| Studerende fra Naturvidenskab turnerer på landets folkeskoler
med spændende foredrag og praktiske øvelser, hvor elevernes egen
nysgerrighed driver værket. Initiativet er populært og skolerne
står i kø for at få besøg.
Med støtte fra Lundbeckfonden har Det naturvidenskabelige Fakultet
ved Københavns Universitet lanceret ”Det Rejsende Cirkus Naturligvis”,
hvor studerende besøger folkeskoler og formidler naturvidenskabelige
emner på en sjov, spændende og anderledes måde. I fokus er elevernes
aktive deltagelse, at de selv medvirker kreativt til at nå frem
til budskaberne for undervisningen og at de får nogle ”aha”-oplevelser.
Det er børnenes nysgerrighed der driver værket. Ved hjælp af medbragt
udstyr får eleverne mulighed for at prøve kræfter med praktiske
forsøg og målinger som normalt ikke er mulige at lave på skolerne.
Besøgene giver også mulighed for at børnene kan få besvaret en masse
af de spørgsmål som deres lærere normalt har svært ved at svare
på, men som de studerende er eksperter i.
 |
Morten Tange Olsen, biologistuderende, dissekerer kødædende
planter sammen med elever fra 5. klasse på Hampelandskolen.
(Foto: Klaus Steenberg Larsen)
|
Baggrunden for initiativet er den stadigt faldende interesse for
de naturvidenskabelige fag blandt unge, som står i skarp kontrast
til det stadigt voksende behov i erhvervslivet for unge med netop
en naturvidenskabelig uddannelse. Traditionelt har landets universiteter
satset på en charmeoffensiv overfor gymnasier og HF, hvilket indtil
videre ikke har kunnet vende de nedadgående optagskurver på de naturvidenskabelige
læreanstalter. Forskning peger imidlertid på, at elevernes faglige
præferencer ofte dannes allerede i grundskolen, og ifølge en nyere
undersøgelse fra Dansk Industri (”Den teknologiske udfordring –
dansk uddannelsesindsats i internationalt perspektiv”) er et af
hovedproblemerne netop, at der i Danmark er for lidt fokus på kvaliteten
og udviklingen af undervisningen i grundskolens natur/teknik-undervisning.
Naturvidenskab i teltet
Det Rejsende Cirkus Naturligvis er en videreudvikling af Det naturvidenskabelige
Fakultets bidrag til Dansk Naturvidenskabsfestival 2000. Da målgruppen
skulle defineres valgte man, som noget nyt og utraditionelt for
universiteterne, at satse på de helt unge fra folkeskolens 3. til
6. klassetrin. Det viste sig at være en stor succes. I løbet af
knapt to uger trådte næsten 6000 folkeskoleelever bogstavelig talt
ind i naturvidenskabens verden, da de blev iført en hvid kittel
og inviteret ind i det 500 kvadratmeter store cirkustelt på Nørre
Fælled til halvanden times stimulation af alle sanser. I cirkusteltets
otte naturbutikker fik eleverne selv lov til at prøve, røre eller
lugte demonstrationerne under kyndig vejledning af de medlevende
studerende. Her var et marinbiologisk klappebasin, man kunne lave
sin egen fysiologiske saltopløsning og ”smage sig selv”, se muterede
bananfluer og kødædende planter, lave citronsodavand, prøve at navigere
med GPS-udstyr og lægge stemmer til South Park-figurer – for blot
at nævne nogle af de fantasifulde emner som de ca. 70 medvirkende
studerende havde fundet på. Derudover fik eleverne en lille ting
med hjem fra hver bod – et sneglehus, et reagensglas med bananfluer,
en frossen skumfidus eller lignende.
Teltpælene revet op
Arrangementet, som fik navnet ”Cirkus Naturligvis”, var så stor
en succes, at man på trods af en udvidelse af besøgsperioden måtte
sige nej til at modtage godt 200 skoleklasser. Evalueringen af Cirkus
Naturligvis bekræftede at initiativet have givet eleverne en ”nødvendig
og inspirerende oplevelse” og en ”fællesoplevelse til det videre
arbejde på skolerne”. I lyset af de positive erfaringer fra Cirkus
Naturligvis, samt den store interesse blandt folkeskolerne, lå en
videreudvikling af konceptet ligefor. Teltpælene er derfor blevet
revet op, navnet er udvidet til ”Det Rejsende Cirkus Naturligvis”
og en trup af engagerede studerende har udviklet undervisningsforløb
til brug ude på skolerne. Til forskel fra emnerne i cirkusteltet,
som hver varede et kvarter, har de studerende nu lavet oplæg på
2 eller 3 gange 45 minutter. Det giver mere tid til fordybelse og
større mulighed for at eleverne kan få svar på alle de spørgsmål
som de ofte har. Ved et typisk skolebesøg deltager 4-8 studerende
fra forskellige fagretninger, således at skoleeleverne får mulighed
for at opleve flere emner og dermed får en ”naturvidenskabelige
temadag”.
 |
Elever fra 5. klasse på Damagerskolen puster i vindmåler
og sammenligner med naturens egne vindhastigheder. (Foto:
Hovedområdet) |
Indtil videre er 20 studerende fra seks forskellige fagretninger
tilknyttet Det Rejsende Cirkus Naturligvis, og der arbejdes med
løbende oplæring af nye studerende efterhånden som de ”gamle” falder
fra. Blandt udbuddet af emner kan for eksempel nævnes de biologiske
”Genetik – i børnehøjde” og ”Når dyr leger skjul (om camouflage)”,
de geografiske ”Mennesker og jorden” og ”Vind og vejr” og de fysisk/kemiske
”Kemi i hverdagen – syrer og baser” og ”Skøjteprinsessens lov –
om rotation”. Emnerne er udviklet af de studerende selv, hvilket
giver Det Rejsende Cirkus Naturligvis sin største force: At emnerne
formidles af entusiastiske studerende der brænder for emnet og samtidig
har en høj faglig ekspertise.
5000 naturvidenskabelige oplevelser
Det overordnede formål med Det Rejsende Cirkus Naturligvis er naturligvis
at øge interessen for naturvidenskab blandt børn og unge, men samtidigt
er det ønsket at give naturfaglærerne ny inspiration til den daglige
undervisning. Endelig er det målet at gøre naturvidenskabelige studerende
til bedre formidlere af deres fag. For at sikre det sidste mål er
det planen fra efteråret 2002 at oprette et tværfagligt kursus i
samarbejde med lærerkræfter fra Danmarks Pædagogiske Universitet,
hvor de studerendes praktiske erfaringer fra skolerne kan underbygges
med teoretisk viden om formidling af naturvidenskab.
 |
Maria fra 5.klasse på Damagerskolen mærker lovene for rotation
på egen krop under vejledning af. Luise Bratholm, fysikstuderende.
(Foto: Hovedområdet)
|
Indtil videre synes alle projektets tre delmål at blive opfyldt.
Skolernes evalueringer af Det Rejsende Cirkus Naturligvis har været
særdeles positive, med en gennemsnitlig vurdering på over 10 på
13-skalaen – inklusiv de første skoler der fungerede som ”prøveklude”
for de nyudviklede undervisningsforløb. Interessen blandt folkeskolerne
for initiativet er fortsat massiv og der er løbende nye tilmeldinger
via Det Rejsende Cirkus Naturligvis’ hjemmeside (www.ku.dk/cirkus),
der også fungere som diskussionsforum og mødested for de tilknyttede
studerende. Med to til fire besøgte skoler om ugen håber Det Rejsende
Cirkus Naturligvis at have besøgt 60 til 70 skoler inden sommeren
2002, og dermed have givet cirka 5000 skoleelever en anderledes
skoledag i naturvidenskabens verden.
|
